.......................................................
Thursday, December 31, 2020
Salam Tahun Baru 2021
............................................................
Warga Kerja Sektor Pembangunan MuridPejabat Pendidikan Daerah Seberang Perai TengahMengucapkan Selamat Tahun Baru 2021Selamat Bermulanya Sesi Persekolahan 2021 07 Jamadilakhir 1442H | 20 Januari 2021kepada Semua Warga Pendidikan..............................................................................................................
Wednesday, December 9, 2020
Pengurusan Sekolah Menghadapi Bencana Alam
Pengurusan Sekolah Menghadapi Bencana Alam
[1] Persediaan Menghadapi Bencana [KPM |UNICEF] - KPM
[2] Pelan Tindakan Sekolah Menghadapi Bencana Alam - KPM
[3] Manual Kesedian Sekolah Menghadapi Bencana Alam - KPM
........................................................................................................................................................................
Sila Klik versi lengkap
Koleksi KPM
Persediaan Menghadapi Bencana [KPM |UNICEF] - KPM [ pdf ]
Pelan Tindakan Sekolah Menghadapi Bencana Alam - KPM [ pdf ]
Manual Kesedian Sekolah Menghadapi Bencana Alam - KPM [ pdf ]
Koleksi PPD
........................................................................................................................................................................
Tuesday, December 8, 2020
Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 4 Tahun 2020
Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 4 Tahun 2020
Penguatkuasaan Pemakaian Kasut dan Stoking Hitam Atau Putih Oleh Murid Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia Mulai Tahun 2021
Tujuan
Surat Pekeliling Ikhtisas [SPI] ini adalah bertujuan untuk memaklumkan berkenaan Penguatkuasaan Pemakaian Kasut dan Stoking Hitam atau Putih oleh Murid Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia [KPM] Mulai Tahun 2021i.
Latarbelakang
2. KPM sentiasa prihatin akan keperluan bagi ibu bapa menyeidakan kelengkapanbpersekolahan anak masing-masing sebelum sesi persekolahan baharu...
Sila Klik versi lengkap [ pdf ]
...........................................................................................................................................................................................Intipati Tersirat Dalam Skop dan Peranan Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Pendidikan dan aktiviti kokurikulum adalah berkait rapat kerana ia menentukan corak serta mutu kehidupan individu. Pendidikan yang utuh dan baik akan melahirkan manusia dan juga bangsa yang kuat dan mulia. Oleh itu, pendidikan harus berfungsi untuk menghuraikan segala persoalan diri manusia supaya dapat mengenali dan memahami dirinya. Untuk menggarap hakikat manusia atau insan dengan cukupnya, konsep asas dalam Falsafah Pendidikan harus merujuk kepada ontologi (teori kejadian), epistemologi (teori ilmu) dan axiologi (teori nilai).
Oleh:
Wan Shamsudin bin Wan Mohd Salleh
Saufi bin Abd. Manaf
Institut Aminuddin Baki
Kementerian Pelajaran Malaysia
Sri layang, Genting Highlands
Wan Shamsudin bin Wan Mohd Salleh
Saufi bin Abd. Manaf
Institut Aminuddin Baki
Kementerian Pelajaran Malaysia
Sri layang, Genting Highlands
Sila Klik versi lengkap [ pdf ]
.......................................................................................................................................................................................Cabaran Kepimpinan Kokurikulum
Cabaran Kepimpinan Kokurikulum
DOMAIN KEPIMPINAN
• DOMAIN KONSEPSUAL
• DOMAIN KEFUNGSIAN
• DOMAIN “INTERPERSONAL”
• DOMAIN PROGRAMATIK
• KEMAHIRAN ASAS PEGURUSAN
“I have never seen a good school with a poor principal or a poor school with a good principal. I have seen unsuccesful school turned around into successful ones and, regrettably, outstanding schools slide rapidly into decline. In each case the rise or fall could readily be traced to the quality of the principal”
President New York Times
Oleh:
Prof. Madya Dr. Sharifah Meriam bt. Syed Akil
Timbalan Dekan Fakulti Pendidikan
UNISEL
(Universiti Industri Selangor)
Sila Klik versi lengkap [ pdf ]
...........................................................................................................................................................................................Elemen KBAT Dalam Kokurikulum
Elemen KBAT Dalam Kokurikulum
Buku Perincian KBAT dalam Kokurikulum menerangkan mengenai pelaksanaan elemen KBAT dalam kokurikulum dengan menggunakan pendekatan penyelesaian masalah lima langkah dan contoh aktiviti yang boleh dilaksanakan. Penerapan elemen KBAT dalam aktiviti kokurikulum tercapai apabila murid telah melalui pengalaman pembelajaran yang bermakna melalui proses penyelesaian masalah yang telah dikenal pasti. Hasil tugasan atau projek yang dihasilkan akan menghasilkan kemenjadian murid yang berupaya mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.





















